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Baser l'action sur des données indiscutables et pour un objectif bien ciblé
La puce à l'oreille...
Prendre conscience de la sous-performance d'un.e enseignant.e
Certains éléments ne sont pas aussi clairs qu'ils apparaissent au premier abord.
Que collecter ?
Obtenir l'assentiment et la confiance de tou.te.s
Adopter la bonne approche
L'art et la matière
Prendre en compte les différents paramètres
Suivre l’évolution de l’efficacité des enseignant.e.s
Ne pas conclure trop vite....
Mr Barry prend tout son temps...
Se préparer à un entretien délicat avec Mr Barry
Bienveillance et fermeté
Ressources pour accompagner Mr Barry
S'appuyer sur les réussites
L'exercice professionnel, pas la personne...
Une tâche partagée dans le cadre d’un co-développement professionnel continu au sein de l’établissement
Effectuer des bilans réguliers
Mr Gueu se fixe des objectifs mensuels
Persévérance, bienveillance, doigté et équité font des miracles
C'est à vous maintenant !
Appropriées, claires, utiles et efficaces