Démarche & Objectifs

E-jumelages éducatifs francophones
du réseau Apréli@

Démarche & Ojectifs

Description générale :

L'initiative vise à mettre à disposition des écoles, instituts de formation d’enseignants, municipalités, régions, pays, un ensemble de ressources numériques pour mener des activités pédagogiques entre classes africaines de différents pays, dans un esprit d’intégration africaine, et également entre classes africaines et classes d’autres régions du monde.
L’élaboration du guide pédagogique repose sur la co-construction de ressources et de scenarii pédagogiques, dans l'esprit et la démarche du Libre, entre enseignants et formateurs français et africains.
Construit sur un modèle socio-constructiviste, il s'appuie sur la solidarité enseignante et le co-développement professionnel entre pairs sur ce qui constitue le cœur de l'exercice professionnel, à savoir la qualité des apprentissages scolaires, dans le contexte de l'échange culturel et de la citoyenneté globale.
La production des ressources et le déroulement des activités scolaires associent également la communauté de l’école : élèves, parents, membres de comités de gestion, élus locaux, autorités scolaires, partenaires techniques et financiers.
Le « e-jumelage » prend également la forme d'une communication directe entre classes, à l'aide des outils numériques, permettant aux élèves de participer à des activités communes en mode synchrone et asynchrone.
Sa phase-pilote (2011-2012) a été menée comme une recherche-action dans un objectif de modélisation, transposition et adaptation. Son évaluation a permis la réalisation d'un Guide de formation aux e-jumelages.

Démarche et objectifs :

L'initiative e-jumelages d’Apréli@ vise à renouveler, dynamiser et accroître l’impact des jumelages scolaires, tant sur le plan éducatif que citoyen, dans le village planétaire à terme interconnecté et interdépendant.

S’inscrivant dans une démarche de changement systémique, elle vise à en créer un modèle durable, construit en faisant jouer la coopération décentralisée entre municipalités, pour appropriation par les municipalités africaines ; elles pourront également les utiliser pour faciliter des échanges entre écoles et villes africaines, dans une perspective d’intégration interafricaine.

La pédagogie socio-constructiviste mise en œuvre dans le dispositif pédagogique des e-jumelages vise d’une part à placer l’enfant en position d’acteur, de producteur de savoirs, d’ambassadeur de son école et de la communauté autour de l’école, ainsi que de citoyen du village global, et d’autre part de faciliter le changement de posture pédagogique du maître de la position de détenteur et transmetteur de savoirs vers celle de guide et de médiateur des savoirs. Le projet vise également le renforcement des capacités pédagogiques et didactiques des maîtres, et l’acquisition de nouvelles compétences (alphabétisation numérique et intégration pédagogique des TIC).

Par ailleurs, les scenarii mis en œuvre permettront à l’élève, outre le renforcement des connaissances et compétences scolaires et l’acquisition de compétences TICE, d’acquérir de nouvelles compétences dont les capacités à communiquer, échanger, s’ouvrir à d’autres contextes et cultures (acquisition de nouveaux savoir-faire, savoir-être, savoir interagir, savoir collaborer, savoir devenir.)

L'initiative vise donc à favoriser des attitudes de partage, de coopération, d’entraide et de solidarité, c’est -à-dire une transformation individuelle et sociale gage de développement humain et social durable. Basée sur l’échange interculturel, elle permet également une meilleure visibilité des ressources numériques africaines, valorisant ainsi le patrimoine culturel, linguistique et spirituel africain.

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