Objectifs

Dans cette section, vous allez  :

    •  vous pencher sur l'importance de la politique dans l'établissement de pratiques inclusives
    • examiner ce que l'on entend par éducation centrée sur l'apprenant.e (ECA) et comment cela se traduit dans la pratique
    • faire connaissance avec les « critères minimaux » pour une approche centrée sur l'apprenant.e (ECA)
    • soupeser les défis liés à l’ECA dans votre propre contexte.

L’accent sera mis sur ce que signifie être « centré sur l’apprenant.e » et pourquoi cela est si important. Vous découvrirez des outils pour vous aider à analyser les enseignement-apprentissages dans une perspective de centrage sur l'apprenant.e.


Activités

En tout il y a neuf activités dans cette section, dont un quiz final qui fait partie de l'évaluation du cours.

Activité Description de l'activité Prévoyez
2.1 : Politique éducative Rédiger un texte bref sur la politique éducative dans votre pays   20 minutes

2.2 : Mise en pratique de la politique

Regarder une courte vidéo et réfléchir à la manière dont l’activité décrite pourrait être mise en lien avec la politique

20 minutes

2.3 : Et vous, où vous situez-vous  ?

Appliquer à votre contexte les idées exposées dans le texte et réfléchir aux implications sur votre pratique 

30 minutes

2.4 : Attitudes envers les apprenant.e.s

Écouter un clip vidéo et réfléchir à la manière d’aborder la notion d'"intelligence innée"

15 minutes

2.5 : Justification de l’ECA en tant que choix politique

Lire un paragraphe tiré d’un article et identifier les arguments les plus convaincants

30 minutes

2.6 : Critères minimaux pour l’ECA

Lire un paragraphe tiré d’un article et interpréter les critères minimaux pour votre pratique

30 minutes

2.7 : L’ECA en pratique

Analyser l’enseignement à partir d’une perspective d’ECA et identifier les défis-clés

30 minutes

2.8 : Défis de mise en œuvre de l’ECA 

Analyser les défis que met au jour la recherché sur l’ECA et votre rôle pour les relever

1 heure

2.9 : Quiz

 Compléter le quiz
Last modified: Tuesday, 30 November 2021, 3:33 PM