Objectifs

Cette semaine, vous allez :

  • explorer les principales stratégies d’enseignements/ apprentissages actifs que les enseignant.e.s peuvent utiliser et utilisent effectivement en classe
  • identifier certaines des caractéristiques des enseignements/ apprentissages inclusifs
  • réfléchir à la manière d'impliquer tous les apprenant.e.s
  • mettre en rapport ces stratégies avec certains des défis de l'inclusion soulignés dans la section 1.

 

Activités

En tout il y a neuf activités dans cette section, dont un quiz final qui fait partie de l'évaluation du cours.

Activité Description de l'activité Prévoyez
3.1 : A quoi ressemble un enseignement actif ? Réfléchir à ce qu'est l'enseignement actif 1 heure
3.2 : Observer l'enseignement  Examiner l'" outil " de la Banque mondiale d’observation de l'enseignement 30 minutes

3.3 : « Impliquer tou.te.s les apprenant.e.s » dans l’action

Regarder deux clips vidéo et rechercher des preuves de l'application des principes de la participation de tou.te.s

30 minutes

3.4 : Utiliser les principes de base pour améliorer l'enseignement

Analyser un exemple de leçon et suggérer comment la rendre plus inclusive

30 minutes

3.5 : Principes de base et enseignement centré sur l'apprenant.e (ECA)

Analyser une vidéo en utilisant ces principes et les appliquer à votre propre enseignement

30 minutes

3.6 : Défis liés aux enseignements-apprentissages inclusifs

Clip video : Dr Bouraïma se penchant sur les défis de l'éducation inclusive au Togo

15 minutes

3.7 : Défis liés à l’inclusion

Réfléchir sur une liste établie par des enseignant.e.s et analyser une étude de cas

45 minutes

3.8 : Venir en aide aux apprenant.e.s à besoins spécifiques

Analyser un clip vidéo

3minutes

3.9 : Passer en revue votre apprentissage

 Ecrire un texte et en discuter avec vos collègues 

1 heure

Última modificación: jueves, 18 de noviembre de 2021, 17:45