Objectifs

Dans cette première section, vous allez

  1. Découvrir des idées sur l'ADPC (apprentissage de développement professionnel continu)
  2. Examiner des modèles d'ADPC et passer en revue certaines ressources.
  3. Découvrir des exemples de la manière dont l'ADPC a soutenu le changement
  4. Explorer les moyens de contrôler l'inclusion d'une école.

 

Activités

 

Description de l'activité Prévoyez
3.1 : Qu'est-ce qu'une organisation apprenante ? Réfléchissez à ce que vous pourriez ressentir si vous faisiez partie d'une organisation apprenante. 20 minutes
3.2 Expériences de développement professionnel Réfléchissez à vos propres expériences de développement professionnel et rédigez un texte bref.  20 minutes
3.3 : Être un.e enseignant.e inclusif/ive  efficace

Utilisez votre expérience pour identifier ce que les enseignant.e.s inclusifs/ives efficaces doivent savoir, comprendre et être capables de faire. Examinez comment cela est lié à l’ADPC.

40 minutes

3.4 : Quel type de développement professionnel ?

Utilisez vos réponses aux activités précédentes pour réfléchir aux raisons pour lesquelles les modèles traditionnels de développement professionnel en cascade ne sont pas considérés comme très efficaces

20 minutes

3.5 : Exemple tiré de la pratique

Lisez et analysez un exemple de développement de l'enseignant en milieu scolaire.

40 minutes
3.6 : Développement des enseignant.e.s au sein de l'école

Écoutez un document audio et rédigez un texte bref.

20 minutes

3.7 : Ressources pour l’ADPC en milieu scolaire

Parcourez quelques ressources pour soutenir l’ADPC à l'école et suggérez comment elles pourraient être adaptées à votre contexte.

40 minutes

3.8 : Suivi de l'inclusivité

Faites une liste des caractéristiques que vous avez utilisées et rédigez un texte bref.

20 minutes

3.9 : Suivi des outils Utilisez les outils pour juger leur efficacité

30 minutes

3.10 : Évaluation de fin de section

20 minutes

Last modified: Sunday, 17 April 2022, 12:14 PM