Pour savoir si le projet d’amélioration des pratiques de classe a réussi et quel a été son impact sur la pratique de l’enseignant.e et sur les apprentissages de ses élèves, il est important de rassembler des preuves qui permettront de mesurer la pertinence, l’efficacité, la réussite et l’impact objectivement.

Lorsque les plans d’action sont établis, il est crucial de décider des indicateurs de réussite et de les relever comme les plans d’action de Youssef et de Boubacar nous l’ont montré dans la section Établir un plan d’action.

Assurer le suivi

Il va donc s’agir de rassembler systématiquement des données qui vont permettre de vérifier la présence d’indicateurs de réussite. C’est ce qu’on appelle le suivi du projet : c’est un processus systématique de collecte de données qui donnent des indications sur les progrès réalisés et qui débute dès la planification du projet. Le suivi permet de documenter les résultats, les processus et les expériences, et de les utiliser comme base pour orienter les prises de décision et d'apprentissage pour l’enseignant.e et/ou pour ses apprenant.e.s. Le suivi consiste à vérifier les progrès, en regard du plan d’action personnel. Les données acquises par la surveillance du suivi sont utilisées pour l'évaluation. Celles-ci constituent la base de l'analyse évaluative sur la pertinence, l’efficacité, l’impact et la durabilité du projet.

Modifié le: jeudi 29 décembre 2022, 21:38