Pendant le cours, vous allez découvrir un certain nombre d'outils et de ressources que vous pourrez télécharger et utiliser dans votre travail. Il y aura également des lectures et des liens facultatifs que vous pourrez utiliser pour approfondir vos connaissances et votre compréhension d'un sujet particulier. 

L’enseignement et l’apprentissage inclusifs sont « centrés sur l’apprenant.e » et inclusifs dans leur approche (Schweisfurth, 2013). Il s’ensuit donc que le cours: 

    • s'appuie sur vos connaissances existantes et vous pose des défis de manière à les approfondir ;
    • propose des activités visant à vous motiver, vous et vos collègues-enseignant.e.s ;
    • tient compte des différents points de départ auxquels vous pourriez vous trouver ;
    • souligne l'importance du dialogue pour soutenir la réflexion et l'apprentissage ;
    • s'appuie sur des exemples appropriés à votre vie quotidienne et à votre rôle d'éducateur ou éducatrice ;
    • facilite le développement d'une gamme de compétences, y compris la pensée critique, la résolution de problèmes et la créativité ;
    • favorise la réflexion et les réponses personnelles ;
    • vous encourage à travailler avec des collègues et à discuter des activités. 

Pour illustrer les principes de la pratique, le cours s'appuie sur des exemples et des études de cas. Vous êtes invité.e à analyser ces exemples et à identifier les manières dont ils s'appliquent à votre contexte et à votre pratique.

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Référence : Schweisfurth, M. (2013) Learner-centred Education in International Perspective: whose pedagogy for whose development? Abingdon, Routledge.

Modifié le: samedi 8 janvier 2022, 14:08