Objectifs

Dans cette première section, vous allez

  1. examiner les caractéristiques d'une école inclusive et certaines des attitudes qui doivent être remises en question
  2. vous familiariser également avec les différents aspects de la création d'une école inclusive, chacun d'entre eux étant examiné plus en profondeur au cours des sections 2, 3 et 4. Vous réfléchirez à ce que l'on entend par "éthique de l'école" et à la manière dont les "cultures scolaires" se construisent (en préparation de la section 2)
  3. réfléchir à vos expériences de développement professionnel, à leur efficacité et à la manière dont elles pourraient être plus efficaces (en préparation de la section 3)
  4. réfléchir à la manière dont une école inclusive peut être suivie et développée (en préparation de la section 3)
  5. réfléchir aux différentes parties prenantes d'une école (en préparation de la section 4).

Activités

 Activité Description de l'activité Prévoyez
1.1 : Le modèle d'intervention par vagues de l'UNICEF Revisiter le modèle d'intervention par vagues de l'UNICEF. Lire des extraits d'un article et se concentrer sur la deuxième vague. 20 minutes

 1.2 Qu'est-ce qui fait qu’une école est inclusive ?

 Regarder un clip vidéo et réfléchir aux questions soulevées.  20 minutes
 1.3 : Caractéristiques d'une école inclusive

Lire un document de l'UNICEF et le relier à un contexte qui vous est familier.

40 minutes
 1.4 : Développer des attitudes positives

Regarder une courte vidéo ou utiliser la transcription fournie. Réfléchir à certaines des attitudes qui prévalent et à la manière dont elles peuvent être combattues

20 minutes
 1.5 : Créer une éthique et une culture d'intégration

Vous réfléchirez à une école que vous connaissez bien et vous examinerez son éthique

 40 minutes
 1.6 : Développement professionnel

Écouter Maurice parler de la formation.

Réfléchir à vos expériences en matière de développement professionnel

40 minutes
 1.7 : Les parties prenantes

Télécharger et lire une brochure de l'UNICEF.

Effectuer une des études de cas proposées

40 minutes
 1.8 : Suivi des écoles inclusives

Réfléchir à la question "Qu'est-ce qu'une école inclusive ?" et identifier un élément de preuve qui aiderait une école avec laquelle vous êtes engagé.e pour qu’elle évalue ses progrès en matière d'inclusion

40 minutes
 1.9 : Quiz de fin de section

20 minutes
Last modified: Saturday, 16 April 2022, 5:24 PM