L' « éthique » d'une école est déterminée par les valeurs et les attitudes de celles et ceux qui y travaillent.  Ce cours part du principe que l' « éthique » et la « culture » ont des significations différentes selon les personnes et ne peuvent être imposées de l'extérieur. Elles « émergent » plutôt des actions, des rôles et des structures au sein de l'organisation. Au cours de la section 2, l'accent sera mis sur la manière de créer une éthique et une culture inclusives qui soient perçues comme telles par un large éventail d’acteurs et d'actrices ; cela nous amènera à réfléchir aux rôles, politiques, méthodes de travail et structures à mettre nécessairement en place. Au cours de cette deuxième section, vous examinerez quelques exemples de façon approfondie.


Activité 1.5 : Instaurer une éthique et une culture d’inclusion 

Cette activité va vous inviter à examiner l'éthos d'un établissement solaire et les éléments qui y contribuent.

Prévoyez de passer environ 40 minutes pour cette activité.

  • Pensez à une école que vous connaissez bien. Il peut s'agir celle où vous exercez, ou avez travaillé dans le passé, ou encore d'une école que vous soutenez d'une manière ou d'une autre, par exemple en tant que responsable de secteur ou membre du comité de gestion.
  • Dans votre carnet de bord, notez ce que vous savez de l' « éthos » de cette école. Quelles sont les « valeurs vécues » ? Que mettent-elles à l’honneur ? Comment sont-elles perçues par la communauté ?
  • Notez tous les rôles, politiques ou méthodes de travail qui ressortent dans cette école et qui, selon vous, contribuent à créer une éthique et une culture inclusives. Par exemple, il peut y avoir des assemblées qui fêtent les résultats des élèves, un.e « responsable de l'inclusion », des formations régulières pour les enseignant.e.s, des occasions pour les parents de venir à l'école.
  • Choisissez deux facteurs qui, selon vous, sont particulièrement efficaces pour contribuer à une éthique et une culture inclusives.  Discutez-en avec des collègues et recueillez leurs avis.

Ultime modifiche: sabato, 16 aprile 2022, 15:40