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Ensemble vers une école inclusive
Section 4 : travailler avec les communautés, les f...
Section 4 : travailler avec les communautés, les familles et les parties prenantes
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Select activity 1. Introduction à la section 4
1. Introduction à la section 4
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Select activity 1.1. Objectifs et activités de la section
1.1. Objectifs et activités de la section
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Select activity 2. Créer des liens avec la communauté
2. Créer des liens avec la communauté
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Select activity 2.1. Cartographie des liens entre la communauté et les parties prenantes
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Select activity 2.2. Travailler avec les parties prenantes : parents, personnels de soutien et familles
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Select activity 2.3. Écouter les expériences des élèves
2.3. Écouter les expériences des élèves
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Select activity 3. Travailler avec les parties prenantes - équipes dans toute la communauté
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Select activity 3.1. Travailler avec les parties prenantes - organismes extérieurs
3.1. Travailler avec les parties prenantes - organismes extérieurs
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Select activity 3.2. Relations, réseaux et capital social : pouvons-nous optimiser les interactions avec les parties prenantes ?
3.2. Relations, réseaux et capital social : pouvons-nous optimiser les interactions avec les parties prenantes ?
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Select activity 4. Comprendre les parties prenantes de l'éducation inclusive
4. Comprendre les parties prenantes de l'éducation inclusive
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Select activity 4.1. Conduire le changement
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Select activity 4.2. Lecture facultative
4.2. Lecture facultative
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Select activity 5. Faire la synthèse
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Select activity Activité 4.10 : Confirmation que l'activité a été réalisée
Activité 4.10 : Confirmation que l'activité a été réalisée
Quiz
Select activity 7. Ressources, références et remerciements
7. Ressources, références et remerciements
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